Tournée R_École

L'on se rappellera que le R dans Tournée R_École signifie Réseau, Recherche et Réussite! La phase 2 bâtit sur la Phase 1 au cours de laquelle nous nous sommes donné une vue d'ensemble des préoccupations de recherche en matière de PRS partant d'échanges impliquant d'abord des enseignantes et enseignants qui oeuvrent dans les classes de cinq régions du Québec  tournee_r_ecole_phase_1_schema.pdf. L'idée-force est qu'à partir des dynamiques et des forces locales, chaque région choisisse un point d'entrée et planifie, en mode codesign, un projet de recherche à réaliser. Des collègues et partenaires des autres régions pourront aussi participer selon leurs intérêts et ressources propres. La région de Québec se penchera sur l'évaluation des apprentissages. Des rencontres se planifient à Saguenay, à Sherbrooke, à Trois-Rivières et à Rimouski. Du partage d'instruments et, par la suite de résultats, est prévu. Des démarches concernant le financement de tels projets de recherche collaborative sont amorcées. N'hésitez pas à communiquer avec Thérèse Laferrière.

ACFAS

Nous discuterons de la Tournée R_École lors du colloque du 10 mai, 17 - PÉRISCOPE : les passages frontaliers (« boundary crossing ») entre les pratiques collaboratives de recherche et d’enseignement, organisé par Alain Breuleux et Stéphane Allaire (UQAC) et qui se déroulera à l'édifice (BR) BRONFMAN de l'Université McGill, local (BR) 310. La Tournée R_École sera discutée lors du Retour sur les activités de l'année de notre Réseau.

Cette activité sera suivie d'un petit cocktail au pav. Macdonnald-Harrington, 815 Sherbrooke St. Montreal. Les  collègues du Réseau qui organisent d'autre colloques ou qui y font des présentations sont, bien entendu, les bienvenus: Marie-Claude Bernard & Sylvie Barma (colloque 507 - Innovations technoscientifiques et perspectives interdisciplinaires pour une éducation au vivant : finalités et stratégies), Jean Bernatchez (colloque 514 - Les transformations actuelles des universités), France Dubé, colloque 530 - Organiser les services éducatifs et accompagner les enseignants pour contribuer à la réussite des élèves ayant des besoins particuliers), Nancy Gaudreau (colloque 511 - Les comportements difficiles en classe : croyances, pratiques et vécu des acteurs), Loïc Pulido (colloque 515 - La transformation des pratiques en milieu scolaire par la voie de la collaboration), Philippe Tremblay (colloque 538 - Soutenir les élèves en difficulté au secondaire : rôles et fonctions des enseignants-ressources).

Lors du colloque du 11 mai, 524 - PERISCOPE : communautés d’apprentissage et communautés de pratique au bénéfice de la persévérance et de la réussite scolaires, organisé par Sandrine Turcotte, July-Lyne Leroux, Christine Hamel et Rollande Deslandes (édifice (BR) BRONFMAN, local (BR) 340). Nous accueillerons à 9h le sociologue André Turmel qui agira comme discutant lors du premier panel de la journée. À 14h, sur Skype, nous aurons Étienne Wenger-Trayner, le "père" des communautés de pratique. Il sera présent physiquement un peu plus tard dans l'année, soit à l'occasion de PÉRISCAR ou soit lors d'un évènement d'un partenaire de notre Réseau.
 

PÉRISCAR

Nous avons obtenu une subvention Connexion (CRSH) pour PÉRISCAR, soit une série de rencontres-ateliers avec des chercheur-e-s de réputation internationale qui viendront à Québec pour participer au congrès ISCAR (28 août - 1er septembre 2017) au Centre des congrès de Québec. Ces rencontres-ateliers seront d'une durée variable et elles se tiendront, en parallèle au congrès ISCAR, sur le campus de l'Université Laval. Ces chercheur-e-s, membre de l'International Society for Cultural-historical and Activity Research (ISCAR), travailleront, en duo ou en trio, avec des chercheur-e-s du Réseau. Sous la coordination des chercheur-e-s PÉRISCOPE, des étudiant-e-s des cycles supérieurs seront engagé-e-s afin de préparer une documentation pertinente sur leurs travaux et aider à l'organisation des rencontres-ateliers. Le CTREQ est partenaire. N'hésitez pas à communiquer avec Thérèse Laferrière.