À l'aube et au cours du printemps, le réseau PÉRISCOPE se rend visible aux chercheur·e·s ainsi qu'aux partenaires de l'éducation. 

Lancement du réseau PÉRISCOPE lors d'évènements professionnels et scientifiques:

15 mars 2016: Rendez-vous CSQ sur l'éducation, 20h30, Montréal

19 avril 2016: 3e symposium du CTREQ, 16h30, Québec

12 mai 2016: ACFAS 2016, 17h, Montréal  

Ces évènements s'enchâssent. Des infolettres spécifiques concerneront chacun d'eux.

Pour aujourd'hui, prenons note que le Rendez-vous CSQ porte sur l'égalité des chances. T. Laferrière agira en tant que grand témoin le 16 mars (trois grands témoins au total). Les membres du réseau présents le 15 mars seront invités à partager la scène pour 8-10 minutes, soit lorsque T. Laferrière présentera le réseau PÉRISCOPE aux participantEs.

Dépliant présentant notre Réseau, et dont la forme veut rappeler celle d'un périscope. Ils seront distribués lors des évènements ci-dessus indiqués et vous pouvez en obtenir en écrivant à Sylvie Langevin.

Lancement du site web du réseau PÉRISCOPE. Des éléments de la proposition soumise en mai dernier s'y retrouvent puisqu'ils participent de notre discours collectif.

Il est souhaitable que ce site web soit le plus interactif possible. Trois actions sont retenues:

1. Développement d'une architecture de concepts de base et de mots-clés a été développée en nous basant sur plus de 500 articles scientifiques réalisés au CRIRES. Le métacadre d'Engeström (1987, 2014), déjà reconnu utile afin de mieux comprendre l'activité de recherche qui a cours au CRIRES, est appliqué. Les chiffres apparaissant sur chacun des pôles du triangle apparaissant au bas de la page d'entrée sur le site sont connectés aux mots-clés. L'outil d'inclusion des sources bibliographiques y sera bientôt attaché et les concepts et mots-clés prendront tout leur sens tout en alimentant chacun des quatre niveaux d'analyse retenus à des fins d'analyse de la participation.
2. Requête auprès des chercheur-e-s afin d'obtenir trois publications susceptibles de bénéficier le plus à l'éclairage de la persévérance et de la réussite scolaire.
3. Essai de la formule "question/réponse par un·e chercheur·e" d'ici la fin avril.

Merci à toutes les chercheur·e·s pour leur contribution à l'un ou l'autre des activités ci-dessus mentionnées!