Peu d'études soulignent les bénéfices d’un enseignement basé sur les styles d’apprentissage des élèves et les neurosciences les déclarent un mythe. Toutefois, ne demeurent-ils pas des repères à des fins d'adaptation de l'enseignement quand il s'agit de tabler sur les forces des élèves?

Références : 
Kirschner, P.A. & Van Merriënboer, J.J.G. (2013) Do Learners Really Know Best? Urban Legends in Education, Educational Psychologist, 48(3), 169-183.

Article en anglais vulgarisé à https://www.wired.com/2015/01/need-know-learning-styles-myth-two-minutes/